How can we use imagery for physical education such that it adds to motor learning, and such that it can be implemented straightforward in a physical education class? <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
We recently published our rationale for, approach to and discussion of an imagery program tailored to the prerequisites of a physical education setting:<\/p>\n\n\n\n
Dieser Ansatz erscheint uns als lerntheoretische Grundlage durch die Verbindung von perzentuell-kognitiven und sensomotorischen Ebenen von Bewegung, von Kognition und Motorik, geeignet f\u00fcr den Sportunterricht. Die Annahme einer Repr\u00e4sentation von Knotenpunkten einer Bewegung ist gut mit der Anwendung von Vorstellungstraining nach Ebersp\u00e4cher vereinbar, da diese h\u00f6here Ebenen der Kognitiven Architektur Ankn\u00fcpfungspunkte zum mentalsprachlichen Ansatz nach Ebersp\u00e4cher zulassen und sich damit eine nachvollziehbare Br\u00fccke zur methodischen Umsetzung des Unterrichtsvorhabens und zur Vermittlung der lerntheoretischen Grundlagen im Sportunterricht schlagen l\u00e4sst.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n